根据教育部职业教育与成人教育司《关于做好2016年高等职业院校人才培养工作状态数据采集工作的通知》教职成司函[2016]87号要求，为进一步推进我校诊改工作，圆满完成2016年学校人才培养工作状态数据的采集上报工作，30日上午，教学质量监控与评价中心在综合实训楼第一会议室组织召开了2016年人才培养工作状态数据采集与管理平台启动会。学校马凯副院长出席了会议，全校各部门负责人参加启动会，会议由教学质量监控与评价中心常务副主任陈立春主持。
会上，教学质量监控与评价中心常务副主任陈立春对我校2016年数据采集与管理平台填报将采用网络版的背景和理由进行了阐释，对学校2016年网络版数据采集平台任务分解表和时间安排表进行解读。现场演示了2016年网络版数据采集平台使用特点和基本功能。提出了对数据采集平台填报的工作要求和工作设想。强调了新形势下数据采集工作的重要性，对数据指标的关注是每个部门负责人的职责，也是学校事业发展、科学管理和决策提供重要参考的依据。感谢各部门领导对2016年人才培养工作状态数据采集与管理平台启动会的支持和配合。
马院长为此次启动会做了总结。他指出，教学质量监控与评价中心是新成立的部门，数据平台是其中一项工作职责，数据平台从教务处调整到此部门，过去几年的数据平台建设出现过困顿和收获，感谢教务处和各部门为此做出的努力。就如何做好此项工作马院长强调：一、提高认识、高度重视。各部门要充分认识到数据采集平台的重要性，确保基础数据的准确性、及时性、科学性。部分数据填报要做分析，把握好数据表之间的关联性。二、明确职责，加强领导。各部门负责人是数据采集的总把关、总审核，对数据内涵的理解要打开思路，全面考虑。仰望天空的同时也要脚踏实地，扎扎实实的组织好本部门人员及时有效的填报数据。三、服务发展，立足自我。数据采集平台为今后全国高职高专院校进行教学诊断与改进工作提供数据支撑。现阶段要开始内部质量保障体系的建立，做好数据采集工作将会奠定扎实的基础，平台数据的分析和运用将更为广泛。
