“面对突如其来的新冠肺炎疫情，怎样通过网络上好思政课，将‘疫情危机’转化为‘教育契机’”是马克思主义学院全体教师一直思考的课题。我们按照学院党委的要求，坚持思政课教学因事而化、因时而进、因势而新，讲授好全国上下齐心协力抗击疫情的重大举措、感人事迹和生动故事，教育引导大学生弘扬爱国主义精神，培养学生高尚的职业道德和社会荣誉感、使命感，疫情下更要发挥好思政课立德树人主渠道作用。
把疫情变成教材，“开学第一课”充分挖掘疫情防控中的育人元素，将疫情防控融入思政课教学。在“概论”第一课《战“疫”、我们有中国制度》与“形势与政策”第一课《疫情下的中国经济》遥相呼应。老师科学设置讨论题目，比如“结合疫情防控说说社会主义制度优越性”，讲述了疫情防控阻击战中，“中国之治”体现了以习近平同志为核心的党中央坚强有力领导，“中国制度”集结了强大战斗力，全国一盘棋彰显了集中力量办大事的社会主义制度显著优势，“中国力量”凸显了中国人民众志成城汇聚起的共克时艰强大正能量。在“基础课”探讨“疫情防控中的数字——道德与法的思考”时，师生互动，充分利用当前全国抗击疫情工作中出现的典型人物和典型事件，由一系列数字，引导学生想到数字后面的人和事，讲出疫中的情，更讲出疫中的道理，把爱国主义教育、社会责任感教育、生命价值的教育、感恩教育融入思政课程中，激发学生的爱国热情和增强打赢防控阻击战的坚定信心。
按照党委统一要求，针对疫情期间的思政课教学工作，院长孙英华多次组织教研室主任、教学秘书召开视频会议，针对落实学校各项要求、全体教师使用学习使用网络授课平台、掌握网络教学技术等进行交流研讨，组织老师充分利用网络、尤其是微信工作群开展集体备课，使每位教师都能熟练使用两个授课平台。在教学内容上丰富拓展，参加教育部组织的线上教学培训，在教学内容上认真准备，教学方法上大胆创新，确保每节课“教学有准备、内容有设计、管理有方法、课后有检验”，让思政课“小课堂”与抗击疫情的人民战争“大课堂”实现同向同行、同频共振。目前，所以任课教师已完成与所教授班级的对接，建立了包括学校督导、任课教师、授课学生在内的班级群，为学生发放了电子教材，为保障高质量完成教学任务奠定坚实基础。
突如其来的疫情对思政课教学既是挑战也是机遇，更是对全体思政课教师教学能力的考验。我们将总结第一课的经验，牢记立德树人的根本任务，充分发挥课堂“主渠道”作用，继续将疫情防控中的典型做法和人物事迹继续作为后期教育教学中的“活教材”，积极推进教学改革，不断提升思政课育人效果。
