3月22日，学校质量监控与评价中心通过企业微信平台组织召开了2022年春季学期线上教学第一次督导反馈工作会议，学校副院长方健出席线上会议，各院部二级督导成员在线听取了意见反馈。会议由质量监控与评价中心主任陈立春主持。
陈立春向开展线上教学以来，为校督导组入课、巡课过程中给予全力支持的各学院领导表示衷心感谢。对校督学组成的5个工作组第一周开展的线上教学入课检查、听课评价的整体情况向各学院进行反馈。对各学院在教学秩序、线上平台的使用、教学资源的创建、教学手段的选择、教学设计的实施、课程思政的融入等方面的亮点进行了通报。同时，针对部分班级学生学习主动性不强、部分教师教学手段和方法单一、课堂时间利用率不高等方面存在的不足指出了改进建议。希望各教学单位结合本部门课程特点探讨交流，形成好的经验加以推广。
会上，根据吉林省教育厅《关于进一步加强疫情防控期间全省高校在线教学规范管理工作的通知》（吉教高〔2022〕8号）文件精神，陈立春结合我校线上教学督导工作安排，从二级督导深入课堂，做好线上教学检查、院（部）自查；师生心理疏导工作；关注课程思政；典型案例推荐；注重反馈、引导与交流方面对各院（部）二级督导组下一阶段重点工作作出了部署和安排。
针对本次督导反馈，方健提出希望和建议：一是健全二级督导制度，提升督导覆盖面。各院部督导组要紧密配合校督导组工作，发挥监控评估的正向激励引导功能。通过多种形式看课、巡课、研课，关注整体教学设计与多元化的教学评价。要求各院部督导和教研室听课覆盖率达到百分之百；二是全程参与课堂，强化督导落地。除了关注线上教师的授课内容、教学方法、教学方式、互动交流、作业布置、辅导答疑、学生学习状况的常规内容之外，还要对线上教学平台运行情况，教师线上教学创新举措、课程思政的教育情况全方位进行督导。本着精准监控线上教学、及时发现问题、高效解决问题的原则不断细化线上教学的督导检查信息反馈，形成督导的建议，迅速整改，补齐线上教学的短板。强调要充分发挥教学单位、教研室、教师三位一体协同推进作用，明确指出了各个责任主体的工作范畴；三是实行督导周报制，动态掌握教情学情。准确掌握教学动态和质量，多渠道多途径收集反馈信息，及时发现典型优秀案例。做好督导简报和典型案例收集工作，侧重于以学生为主体的专业教学法应用情况，比如：四个阶段教学法、思维导图教学法、任务教学法、案例教学法、角色扮演教学法等等，包括教师个人创新使用的理论学习、经验所得掌握的新的教学方法，都应大力宣传和推广，让更多的教师受益。
方健对近期各学院为学校教学质量提升贡献的热情与力量表示感谢。他指出，本学期疫情突袭，面对特殊时期的挑战，通过督导、线上教学提高了教师网络教学和多种云平台的使用水平，开拓了整个教学督导工作的新领域和新事业，进一步提高了全体师生的学习意识、服务意识、创新意识、交流意识。希望藉此契机，形成督学互补、教学相长的良好的学校质量文化氛围，为后续的课程思政建设、网络资源课程建设、线上新教学方法的研究和推广提供坚实的基础。
